Kto zdecydował się  na praktykowanie z neurofeedback, równocześnie wstąpił na drogę nieustannego kształcenia się. Neurofeedback jest praktycznym wykorzystaniem wiedzy zbieranej z wielu dyscyplin naukowych. Każdy mózg jest inny i zarządza jakże bogatymi formami ciała. Neurofeedback nie jest książką kucharską, gdzie znajdziemy przepis jak to robić, a efekty będą zagwarantowane i powtarzalne. Każdy człowiek jest inny i niepowtarzalny. Musimy Go poznać jak najlepiej i jak najwszechstronniej. Dla świadomej, w pełni kontrolowanej terapii potrzeba wiedzy...wiedzy...wiedzy i wiedzy.

Jedną z takich nauk o poznawaniu jest KOGNITYWISTYKA (ang. cognitive science ). 

Kognitywistyka jest uprawiana na pograniczu trzech dyscyplin naukowych:

1. psychologii, zwłaszcza psychologii poznawczej,

2. filozofii, zwłaszcza teorii poznania, logiki i antropologii filozoficznej,

3. informatyki.

Oprócz powyższych, kognitywistyka korzysta z dorobku kilku innych dziedzin, między innymi lingwistyki, antropologii kulturowej i biologii. Na najwyższym piętrze abstrakcji, kognitywistyka zajmuje się tworzeniem ogólnych teorii umysłu naturalnego i sztucznego. Na bardziej szczegółowym poziomie analizy podejmuje takie tematy, jak zasady organizacji procesów i struktur poznawczych, komputerowa symulacja procesów nerwowych, tworzenie sieci neuropodobnych, kontrola procesów poznawczych i zagadnienie metapoznania, tworzenie i funkcjonowanie systemów eksperckich. Kognitywistyka ma również nurt stosowany, związany z tworzeniem sztucznych systemów, wykonujących inteligentne zadania, takie jak rozpoznawanie obrazów lub rozwiązywanie problemów. Dynamicznie rozwijają się badania nad praktycznym wykorzystaniem sieci neuropodobnych i ich zdolności do uczenia się.

Kognitywistyka: najbardziej interdyscyplinarne i trudne przedsięwzięcie, największe wyzwanie nauki. Wielka integracja wyników badań z wielu niezależnych dziedzin. Co powinna wyjaśnić empiryczna teoria umysłu? Czy teoria umysłu jest możliwa? 

Wielu ludzi nie chce o niej słyszeć! Kognitywistyka nie przejmuje się zbytnio pytaniami filozoficznymi, zmierzając w kierunku Empirycznej Teorii Umysłu,  która powinna wyjaśnić:

1. Fakty dotyczące percepcji, np. zależności psychofizyczne, widzenie stereoskopowe, segmentacja obrazu, percepcja czasu. "Interakcje Człowiek-Komputer" (Human-Computer Interaction, lub w skrócie HCI) oraz "komputerowe widzenie" (computer vision) to praktyczne dziedziny wykorzystujące rezultaty tych badań.
2. Złudzenia optyczne: maskowanie bodźców, metakontrast, interferencję Stroop'a, odtwarzanie trójwymiarowej informacji     z rysunków, magiczne oko, kolrowy efekt Phi.
3. Iluzje akustyczne, dotyczące dźwieków i mowy. Zdanie: "It was found that the ...eel is on the ...", w którym ostanie słowo  to orange, wagon, shoe, meal słyszany jest jako: "peel is on the orange", "wheel is on the wagon", "heel is on the shoe" "meel is on the table".
4. Tysiące obserwacji z psychologii poznawczej, np. dotyczących pisania na maszynie czy praw uczenia się.
5. Różne rodzaje pamięci: krótkotrwałą, semantyczną, epizodyczną, regułę 7±2, różne rodzaje amnezji i problemów z pamięcią.
6. Stadia rozwoju, od umysłu niemowlęcia do dorosłego: nauka chodzenia, nauka podstawowych kategorii i struktur wiedzy.
7. Stany świadomości: różne stany snu, marzenia na jawie, stan hipnotyczny i inne stany umysłu.
8. Postrzeganie świadome i nieświadoma recepcja, ewolucyjne zalety świadomego postrzegania, związek z procesami w mózgu; znaczenie słów, jakości wrażeń zmysłowych, subiektywność i intencjonalność świadomości.
9. Powstanie ego, rozwój osobowości, problemy z osobowością, np. rozczepienie jaźni.
10. Intuicja i zachowania impulsywne, działanie "bez namysłu".
11. Zdolności lingwistyczne, rozumienie i uczenie się języka naturalnego.
12. Myślenie, systematyczne rozumowanie, rozwiązywanie problemów przez ekspertów.
13. Uczucia, nastroje, emocje, ból, przyjemność, radość ...
14. Czym jest humor? Jak zrobić maszynę obdarzoną poczuciem humoru?
15. Choroby psychiatryczne i syndromy neuropsychologiczne: od dysleksji, stanów lękowych, ślepoty histerycznej, do schizofrenii.
16. Zagadnienie "wolnej woli" i wiążące się z tym kwestie moralne.
17. Percepcję estetyczną muzyki i sztuki.
18. Wyjątkowe zdolności, np: "idiot savants", osób cierpiących na ogólny niedorozwój, które rozwinęły w sobie jakąś wybitną zdolność, np. matematyczną, ruchową, pamięć.
19. Zdolności parapsychiczne? Zadziwiająco wiele osób wiąże to zagadnienie z umysłem.

Znakomite wykłady na temat kognitywistyki ma na swoich stronach wykładowaca Toruńskiego Uniwersytetu prof. W. Duch. Panie profesorze, Pana strony są znakomite. Polecam absolutnie każdemu "rozumkowi". Podaję link :

http://www.phys.uni.torun.pl/~duch/Wyklady/cog_plan.html#r3